หน้าแรก » ข่าวการศึกษา » สพฐ.แจงเกณฑ์หลักสูตรคูปองพัฒนาครู ดึง’ผู้ทรงคุณวุฒิ-คุรุทายาท’รับรอง ชี้’ผู้จัด-ผอ.ร.ร.’ประเมิน-ติดตามผล

สพฐ.แจงเกณฑ์หลักสูตรคูปองพัฒนาครู ดึง’ผู้ทรงคุณวุฒิ-คุรุทายาท’รับรอง ชี้’ผู้จัด-ผอ.ร.ร.’ประเมิน-ติดตามผล

โพสต์โดย : Admin เมื่อ 20 ก.ค. 2560 14:51:45 น. เข้าชม 2270 ครั้ง

 รับทำเว็บโรงเรียน 5900 ใช้งานได้เลย GED : chulatutor : จุฬาติวเตอร์ 
สพฐ.แจงเกณฑ์หลักสูตรคูปองพัฒนาครู ดึง’ผู้ทรงคุณวุฒิ-คุรุทายาท’รับรอง ชี้’ผู้จัด-ผอ.ร.ร.’ประเมิน-ติดตามผล
☰กดไลค์หรือแชร์ เรื่องนี้ให้เพื่อนรู้ >>>

หมวดหมู่ : ข่าวการศึกษา

สพฐ.แจงเกณฑ์หลักสูตรคูปองพัฒนาครู ดึง’ผู้ทรงคุณวุฒิ-คุรุทายาท’รับรอง ชี้’ผู้จัด-ผอ.ร.ร.’ประเมิน-ติดตามผล

สพฐ.แจงเกณฑ์หลักสูตรคูปองพัฒนาครู ดึง’ผู้ทรงคุณวุฒิ-คุรุทายาท’รับรอง ชี้’ผู้จัด-ผอ.ร.ร.’ประเมิน-ติดตามผล


สพฐ.แจงเกณฑ์หลักสูตรคูปองพัฒนาครู ดึง’ผู้ทรงคุณวุฒิ-คุรุทายาท’รับรอง ชี้’ผู้จัด-ผอ.ร.ร.’ประเมิน-ติดตามผล


นายการุณ สกุลประดิษฐ์ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.) เปิดเผยถึงกรณีที่มีนักวิชาการวิพากษ์วิจารณ์โครงการคูปองพัฒนาครูของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) ว่ามีปัญหามากมายเนื่องจากความเร่งรีบดำเนินการ ว่า โครงการดังกล่าวมีคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิของสถาบันคุรุพัฒนา ซึ่งได้ดำเนินการพิจารณาหลักสูตรไว้เป็นระยะเวลากว่า 2 เดือนก่อนวันที่ 5 กรกฎาคม ซึ่งเป็นวันประกาศใช้หลักเกณฑ์ขอมีและขอเลื่อนวิทยฐานะใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาครูตามหลักสูตรที่สถาบันคุรุพัฒนารับรอง โดยฐานการคัดผู้ทรงคุณวุฒิเป็นครูที่มีประสบการณ์ทางวิชาชีพ ซึ่งได้รับรางวัลจากคุรุสภา และยังมีครูจากโครงการคุรุทายาทที่เป็นทุนของรัฐบาลมาร่วมเป็นคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิรับรองหลักสูตรที่เข้าใจการปฏิบัติงานในพื้นที่เป็นอย่างดี

นายการุณกล่าวต่อว่า ส่วนเกณฑ์ในการตั้งได้ผ่านการวิเคราะห์จากสภาพปัญหาของการศึกษาในปัจจุบัน รวมทั้งมีการจัดเวิร์กช็อปศึกษาความต้องการจากตัวแทนครู 150 คน ที่ต่างวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งโรงเรียน ต่างขนาด เช่น โรงเรียนทุรกันดาร โรงเรียนศึกษาพิเศษ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ โรงเรียนขนาดเล็ก โรงเรียนในเมือง ฯลฯ และวิเคราะห์จากโครงการต่างๆ ที่สำนักในส่วนกลางดำเนินการในการอบรมเมื่อวันที่ 3-5 กุมภาพันธ์ที่ผ่านมา จากนั้นนำข้อพิจารณาบางข้อมาลงเฟซบุ๊กเพื่อหาข้อสรุปจากการเข้ามาลงความเห็นของครู จึงได้นำข้อมูลทั้งหมดมาทำเป็นเกณฑ์ โดยสรุปคือต้องการให้ครูนำความรู้มาพัฒนาผู้เรียนอย่างแท้จริง


เลขาธิการ กพฐ.กล่าวด้วยว่า การติดตามผลการอบรมจะอยู่ในระบบการรับรองการนำความรู้และความสามารถจากการอบรมไปใช้ โดยผู้อำนวยการโรงเรียนและผู้จัดอบรมจะต้องร่วมมือกับผู้เข้าอบรมและผู้บริหารโรงเรียนในการประเมิน แม้ไม่ระบุในหลักสูตรของผู้จัดก็จะต้องร่วมมือกับผู้บริหารโรงเรียนในการประเมินและติดตามการอบรม กรณีผู้จัดอบรมมีรายชื่อรับผิดชอบเพียงผู้เดียว ไม่ได้เป็นข้อห้ามในการเสนอหลักสูตร ซึ่งการจัดอบรมภาคสนามจริงเป็นความรับผิดชอบของผู้จัดอบรมที่จะมีวิทยากรให้เหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรม กรณีหลักสูตรไม่มีให้เลือกสถานที่ทุกจังหวัด เป็นการพิจารณาหลักสูตรที่สาระการอบรม ไม่ใช่พิจารณาสถานที่อบรมในการรับรองหลักสูตร เชื่อว่าผู้จัดอบรมในหลักสูตรที่ได้รับความนิยมเข้าอบรมจะขยายจุดอบรมตามความต้องการของครูต่อไป ซึ่งประเด็นนี้ สพฐ.ยินดีรับข้อเสนอแนะเพื่อพิจารณาดำเนินการต่อไป


ขอบคุณที่มาเนื้อหาข่าวจาก มติชนออนไลน์ วันที่ 19 กรกฎาคม 2560 - 20:53 น.

อ่านต่อ  http://www.kroobannok.com/82468

กดไลค์ กดแชร์ ติดตามข่าวสารและสื่อการสอน


คิดอย่างไรกับเรื่องนี้ ? ร่วมแสดงความคิดเห็นของคุณได้เลย !


วิธีการดาวน์โหลด สือการสอน แผนการสอน

จำหน่ายแผนการสอน ป.1-ม.6 ล่าสุด


หมวดหมู่ : ข่าวการศึกษา

เนื้อหาแนะนำ ข่าวการศึกษา

รวมหนังสือเตรียมสอบ


 
แจกสื่อการสอน แผนการสอน ใบงาน ใบความรู้ แบบฝึก เอกสารราชการ
กลุ่มบน Facebook · สมาชิก 14,534 คน
เข้าร่วมกลุ่ม
*เกี่ยวกับ https://www.hongpakkroo.com เว็บไซต์ ห้องพักครูดอทคอม เป็นสื่อกลางในการให้บริการ เรื่องแผนการสอน ใบงาน ใบคามรู้ นวัตกรรม ข่าวสารเกี่ยว...
 



ข่าว ล่าสุด

GED : chulatutor : จุฬาติวเตอร์ 
facebook