โพสต์โดย : Admin เมื่อ 16 ม.ค. 2561 15:56:03 น. เข้าชม 166390 ครั้ง
รับทำเว็บโรงเรียน 5900 ใช้งานได้เลย
GED |
IELTS |
สอบ IELTS |
สอบ TOEIC |
CU-BEST |
CU-TEP |
เมื่อวันที่ 16 ม.ค. ที่สภาการศึกษา (สกศ.) ศ.นพ.จรัส สุวรรณเวลา ประธานคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา เปิดเผยภายหลังการประชุมคณะกรรมการอิสระฯ ว่า เนื่องในโอกาสวันครูแห่งชาติ ที่ประชุมจึงหารือถึงการปฏิรูปการศึกษาด้านครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ตามที่คณะอนุกรรมการด้านครูและอาจารย์นำเสนอ โดยเห็นว่าการศึกษาจะดีไม่ได้หากไม่มีครูดี แต่ขณะนี้ศักดิ์ศรีและความเคารพศรัทธาในตัวครูลดน้อยลง จึงจำเป็นต้องยกระดับศรัทธาความเป็นครู ด้วยการแก้ไขปัญหาตั้งแต่การผลิตครูที่ถูกต้อง มีระบบคัดกรองที่ดี ไม่เช่นนั้นจะเกิดปัญหาบางสาขาขาดแคลนขณะที่บางสาขาผลิตจนเกินความต้องการอย่างปัจจุบัน นอกจากนี้เส้นทางวิชาชีพครูก็ยังไม่ดีเท่าที่ควร เพราะระบบการประเมินเพื่อเลื่อนวิทยฐานะยังไม่ให้ค่าความเป็นครู แม้กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) จะปรับเกณฑ์การประเมินเพื่อขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะใหม่ แต่ยังวัดความเชี่ยวชาญในการสอนไม่ได้ อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้จำเป็นต้องหารือร่วมกันอีกหลายครั้งเพื่อให้ได้ข้อสรุป
ด้าน รศ.ทิศนา แจมมณี ประธานคณะอนุกรรมการครูและอาจารย์ กล่าวว่า ได้นำเสนอบอร์ดอิสระฯ ถึงปัญหาครูอาจารย์ที่ยังไม่มีคุณภาพเพียงพอที่จะผลิตบัณฑิตครู และครูก็ไม่สามารถพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีมาตรฐาน สืบเนื่องมาจาก 4 เรื่องใหญ่คือ 1.การผลิตครู ที่พบว่าหลักสูตรไม่สามารถผลิตครูที่มีความสามารถอย่างแท้จริง ขาดสมรรถนะที่ครูควรจะมี ดังนั้นต้องจัดทำหลักสูตรผลิตครูที่มุ่งเน้นสมรรนถะ พร้อมกำหนดสมรรถนะขั้นต่ำที่จำเป็น ถ้าสมรรถนะไม่ถึงเกณฑ์ก็จบไปเป็นครูไม่ได้ นอกจากนี้ต้องฝึกประสบการณ์วิชาชีพตั้งแต่ปี 1-4 โดยเพิ่มความเข้มข้นขึ้นเรื่อยๆ 2.การคัดกรองครู ให้มีการสอบวัดสมรรถนะในการคัดเลือกครูเข้าทำงาน มีระบบการสอบบรรจุแต่งตั้งที่กระจายตัวในพื้นที่ มีระบบจูงใจให้ครูไปทำงานในพื้นที่ขาดแคลน 3.การพัฒนาครู ควรจัดระบบการพัฒนาครู ไม่ใช่ให้ครูกระเสือกกระสนเอง และการพัฒนาควรเป็นสิ่งที่ครูปฏิบัติจริงในโรงเรียนแล้วนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในระบบ PLC และ4.เส้นทางวิชาชีพครู ต้องออกแบบระบบกลไกการเลื่อนวิทยฐานะที่ยึดโยงกับความสำเร็จของผู้เรียน
ที่มา : https://www.khaosod.co.th/monitor-news/news_709823
