เครื่องมือค้นหา
หน้าแรก » ข่าวการศึกษา » คุรุสภาเร่งถกโมเดลมาตรฐานครูไทย ปั๊มแม่พิมพ์ 4.0 ตอบโจทย์ ‘บิ๊กตู่’

คุรุสภาเร่งถกโมเดลมาตรฐานครูไทย ปั๊มแม่พิมพ์ 4.0 ตอบโจทย์ ‘บิ๊กตู่’

โพสต์โดย : Admin เมื่อ 9 พ.ค. 2560 15:24:40 น. เข้าชม 166402 ครั้ง

 รับทำเว็บโรงเรียน 5900 ใช้งานได้เลย GED  |   IELTS  |   สอบ IELTS  |   สอบ TOEIC  |   CU-BEST  |   CU-TEP  |  
คุรุสภาเร่งถกโมเดลมาตรฐานครูไทย ปั๊มแม่พิมพ์ 4.0 ตอบโจทย์ ‘บิ๊กตู่’
แจกฟรีโปรแกรมจัดตารางเรียน แจกฟรีโปรแกรมเช็คชื่อ บันทึกความดี

ดูในรายการ : ข่าวการศึกษา ทั้งหมด

กดติดตาม Facebook และ YouTube ห้องพักครูเพื่อเป็นกำลังใจ
คุรุสภาเร่งถกโมเดลมาตรฐานครูไทย ปั๊มแม่พิมพ์ 4.0 ตอบโจทย์ ‘บิ๊กตู่’
คุรุสภาเร่งถกโมเดลมาตรฐานครูไทย ปั๊มแม่พิมพ์ 4.0 ตอบโจทย์ ‘บิ๊กตู่’

เมื่อวันที่ 9 พฤษภาคม นายสมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ รองเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ปฏิบัติหน้าที่เลขาธิการคุรุสภา เปิดเผยว่า คุรุสภาขับเคลื่อนพัฒนามาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา ซึ่งเป็นไปตาม พ.ร.บ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546 มาตรา 49 กำหนดให้มีข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ 3 ข้อ ดังนั้น คุรุสภาสามารถตอบโจทย์การดำเนินงานตามนโยบายรัฐบาลที่ต้องการพัฒนาครูและมาตรฐานการผลิตครูของประเทศไทย และตอบโจทย์การสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ เพื่อพัฒนาสังคม และเพิ่มศักยภาพประเทศไทย 4.0 ได้ทันท่วงที ต่อยอดจากสิ่งเดิมที่ขับเคลื่อนอยู่แล้ว และไม่ได้เริ่มจากศูนย์ จึงเร่งสังเคราะห์ และสรุปแนวทางพัฒนามาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษาอย่างเร่งด่วน

นายสมศักดิ์กล่าวอีกว่า คุรุสภาได้หารือร่วมกับผู้ที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน โดยนายไพฑูรย์ สินลารัตน์ ผู้ทรงคุณวุฒิ เป็นประธาน เพื่อรับฟังความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนามาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา ที่มีรายละเอียดกระชับ ชัดเจน วัดได้ เหมาะสมกับวิชาชีพปัจจุบัน และสอดคล้องมาตรฐานวิชาชีพระดับสากล โดยยึดมาตรฐานวิชาชีพตาม พ.ร.บ.สภาครูฯ มาตรา 49 เป็นแกนกลางของวิชาชีพครู เน้นให้ครูเปลี่ยน ปรับปรุงตนเองได้เสมอตามกาลเวลาที่เปลี่ยนไป และแต่ละยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงไปครูต้องมีหลักคิดของตนเองเสมอ รวมทั้งปฏิบัติตามข้อสรุปการประชุมผู้บริหารระดับสูงกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (อาเซียน) ประเด็นการพัฒนากรอบสมรรถนะวิชาชีพครูอาเซียน ซึ่งที่ประชุมได้หารือ เช่น แนวทางการนำมาตรฐานครูไปสู่การปฏิบัติ เชื่อมโยงกับมาตรฐานของหน่วยผลิตครู สถาบันผลิตครูควรมีรายวิชาสอนผู้เรียนวิชาชีพครูมีเจตคติ และจิตวิญญาณความเป็นครู รวมทั้ง แนวทางการฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียนควรเริ่มตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 และกำหนดสมรรถนะความเป็นครูที่ชัดเจน ฯลฯ


“เบื้องต้นได้กำหนดกรอบแนวทางการพัฒนามาตรฐานวิชาชีพครู ยึดเกณฑ์ที่เป็นคุณลักษณะและสมรรถนะครูที่มีทั้งความรู้ ความคิด ทักษะ และคุณธรรมครบถ้วน แบ่งเป็น 4 กลุ่ม ประกอบด้วย 1.ครูปฏิบัติการ มีความรู้ปฏิบัติการสอนในชั้นพัฒนางานได้ 2.ครูชำนาญการ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ คิดใหม่ ปรับปรุงแสวงหาวิธีการสอนใหม่ๆ ทันสมัยเสมอ 3.ครูเชี่ยวชาญ มีความชำนาญ รู้ลึกซึ้ง บูรณาการในการสอนได้ สร้างและพัฒนาทักษะใหม่เพื่อเด็ก และ 4.ครูทรงคุณวุฒิ คิดสร้างสรรค์องค์ความรู้ใหม่ ตกผลึกในความคิด คาดคะเนได้ สำหรับประเด็นอื่นๆ เช่น การต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูยังดำเนินการเหมือนเดิม และควรมีการพัฒนามาตรฐานสถาบันผลิตครูด้วยพร้อมกันไป ซึ่งสำนักงานเลขาธิการคุรุสภาจะเร่งสังเคราะห์ข้อมูลสรุปเสนอต่อคณะกรรมการคุรุสภา และเตรียมจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนามาตรฐานวิชาชีพครูครั้งใหญ่ช่วงต้นเดือนมิถุนายนนี้” นายสมศักดิ์กล่าว


ขอบคุณ เว็บไซต์ครูบ้านนอกดอทคอม


☰กดไลค์หรือแชร์ เรื่องนี้ให้เพื่อนรู้ >>>

เว็บไซต์ห้องพักครูดอทคอมเป็นเพียงผู้ให้บริการพื้นที่เผยแพร่ความรู้เพื่อประโยชน์ของสังคม ข้อความและรูปภาพที่ปรากฏในบทความเป็นการเผยแพร่โดยผู้ใช้งาน หากพบเห็นข้อความและรูปภาพที่ไม่เหมาะสมหรือละเมิดลิขสิทธิ์ กรุณาแจ้งผู้ดูแลระบบเพื่อดำเนินการต่อไป
กดติดตาม YouTube ห้องพักครูเพื่อเป็นกำลังใจ
แจกฟรีโปรแกรม ปพ.5 ล่าสุด แจกฟรีโปรแกรมเช็คชื่อ บันทึกความดี

เนื้อหาแนะนำ ข่าวการศึกษา


คิดอย่างไรกับเรื่องนี้ ? ร่วมแสดงความคิดเห็นของคุณได้เลย !


วิธีการดาวน์โหลด สือการสอน แผนการสอน

จำหน่ายแผนการสอน ป.1-ม.6 ล่าสุด


หมวดหมู่ : ข่าวการศึกษา

รวมหนังสือเตรียมสอบ





ข่าว ล่าสุด

GED  |   chulatutor  |   สอบ IELTS  |   สอบ TOEIC  |   IELTS  |   TOEIC  |  

ติดตามเรา Facebook